隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代的的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的全能發(fā)展是大勢(shì)所趨。多元化的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不單止可以發(fā)掘兒童以及青少年對(duì)該個(gè)項(xiàng)目類別的長(zhǎng)處和興趣，更重要的是在學(xué)校及生活里從缺乏自信到開(kāi)始發(fā)掘到自己比較優(yōu)勝的地方，令他們的內(nèi)心產(chǎn)生正面的轉(zhuǎn)變，從此有一個(gè)不一樣的人生。

香港禮仕培育基金是持有香港88號(hào)牌的慈善機(jī)構(gòu)，創(chuàng)辦成員在2016年開(kāi)始組成，幷在2023年正式成為香港非牟利機(jī)構(gòu)，本著為兒童以及青少年「探究全球；發(fā)掘自我」的理念服務(wù)社會(huì)。不分種族、背景以及宗教，提供跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，擴(kuò)闊世界視野，增強(qiáng)統(tǒng)稱4C的能力(創(chuàng)造與創(chuàng)新、批判性思維，溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作)，幷培育正面價(jià)值觀和態(tài)度。

「不再是說(shuō)硬道理，而是和孩子說(shuō)故事」

禮仕培育基金主席黃平先生表示 : 香港政府一直致力建立共融社會(huì)，讓每個(gè)學(xué)童在不同生活范疇都享有平等和尊重。教育能帶來(lái)改變，香港的幼稚園以及中小學(xué)推行系統(tǒng)化的共融教育課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)共融相關(guān)概念和其重要性，從而啟發(fā)學(xué)生檢視自己過(guò)往與人相處的態(tài)度及行為，幷學(xué)習(xí)如果在日常生活中實(shí)踐共融。

【黃平先生，禮仕培育基金聯(lián)合創(chuàng)辦人兼主席, 

疇鑫顧問(wèn)公司首席企業(yè)顧問(wèn),香港廣西總商會(huì)有限公司常務(wù)副會(huì)長(zhǎng),

香港初創(chuàng)及靑年事務(wù)委員會(huì)創(chuàng)會(huì)主席,香港靑年企業(yè)家聯(lián)會(huì)常務(wù)理事】

禮仕培育基金名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)占俊杰博士表示：互動(dòng)的教育課程，不單單要能讓學(xué)生了解不同能力和背景人士的需要，更重要的是能學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人的權(quán)利和價(jià)值，欣賞多樣化，以及延伸創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼童從小學(xué)習(xí)友愛(ài)、多樣化、獨(dú)特等的基本共融概念。

【占俊杰博士，禮仕培育基金聯(lián)合創(chuàng)辦人兼名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)】

在過(guò)去的一年，基金會(huì)的導(dǎo)師們到訪香港以及澳門(mén)的學(xué)校進(jìn)行校園探訪和義務(wù)教班，為了就是能讓孩子們可以持續(xù)的學(xué)習(xí)，提升自我，開(kāi)拓視野放眼世界。

在2024年的期間，基金會(huì)在澳門(mén)開(kāi)辦了一間教育顧問(wèn)公司，希望能讓澳門(mén)區(qū)的學(xué)生更了解他們的項(xiàng)目，除了可以分享以往比賽的經(jīng)驗(yàn)之外，更重要做的是培育學(xué)生，增進(jìn)多元知識(shí)，提升競(jìng)爭(zhēng)力，成為新生代的人才，鼓勵(lì)他們跳出舒適的小圈子，讓自已的未來(lái)更加閃閃發(fā)亮。

苗圃行動(dòng) - 苗圃行動(dòng)是香港一個(gè)非宗教、非政治、非牟利的慈善組織，致力促進(jìn)教育發(fā)展及支援民生需要，基金會(huì)提供了免費(fèi)的教班課程給學(xué)生，讓學(xué)生們可以了解課本以外的知識(shí)

培僑小學(xué)  未來(lái)之城 - 未來(lái)城市規(guī)劃師

九龍城浸信會(huì)禧年恩平小學(xué)  未來(lái)之城 - 未來(lái)城市規(guī)劃師

鳳溪第一小學(xué)  未來(lái)之城 - 未來(lái)城市規(guī)劃師

真光女書(shū)院  未來(lái)之城 - 未來(lái)城市規(guī)劃師

喇沙書(shū)院  未來(lái)之城 - 未來(lái)城市規(guī)劃師

澳門(mén)教業(yè)中學(xué)

澳門(mén)教業(yè)中學(xué)隨著辦學(xué)質(zhì)量提高，每年都有75%高三畢業(yè)生以第一志愿保送到北京大學(xué)、清華大學(xué)浙江大學(xué)、南京大學(xué)等著名高校。在探訪時(shí)更得到校方的熱情招待，經(jīng)過(guò)深入的交談，了解到港澳學(xué)校于教育模式上的不一樣。

澳門(mén)培正中學(xué)

澳門(mén)培正中學(xué)近年展開(kāi)多元化的課程，發(fā)掘?qū)W生潛能

擴(kuò)闊眼界 培養(yǎng)創(chuàng)科人才

近年來(lái)，基金會(huì)更帶領(lǐng)了不少隊(duì)伍出國(guó)參與賽事，希望能透過(guò)不同STEAM學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是可以讓學(xué)生擴(kuò)大自己的生活圈子，踏上國(guó)際的舞臺(tái)，獲得優(yōu)異的成績(jī)。

未來(lái)之城 - 全國(guó)展評(píng) 2023  地點(diǎn) : 北京國(guó)家速滑館

香港區(qū)小學(xué)代表

九龍城浸信會(huì)禧年(恩平)小學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) - 小學(xué)組團(tuán)隊(duì)綜合一等獎(jiǎng)

香港區(qū)中學(xué)代表

真光女書(shū)院

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 中學(xué)組團(tuán)隊(duì)綜合一等獎(jiǎng)

香港區(qū)中學(xué)代表

培僑小學(xué)(校友隊(duì))

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 中學(xué)組團(tuán)隊(duì)綜合一等獎(jiǎng)

澳門(mén)區(qū)中學(xué)代表

澳門(mén)培正中學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 中學(xué)組團(tuán)隊(duì)綜合一等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)單項(xiàng)最佳現(xiàn)場(chǎng)展示獎(jiǎng)

最佳現(xiàn)場(chǎng)展示獎(jiǎng)

澳門(mén)區(qū)中學(xué)代表

澳門(mén)培正中學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 「能」動(dòng)未來(lái)獎(jiǎng)

中學(xué)組團(tuán)隊(duì)綜合三等獎(jiǎng)

最佳同伴互評(píng)獎(jiǎng)

未來(lái)之城 - 國(guó)際賽2023  地點(diǎn) : 美國(guó)華盛頓特區(qū)國(guó)會(huì)山莊凱悅酒店

澳門(mén)區(qū)中學(xué)代表

澳門(mén)培正中學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 特別奬項(xiàng) “PEOPLE’S CHOICE AWARD”

在2024年的暑假期間，基金會(huì)的導(dǎo)師們帶領(lǐng)中國(guó)香港以及澳門(mén)隊(duì)的代表分別參加了多場(chǎng)精彩的比賽，比賽涉及的項(xiàng)目范圍包括藝術(shù)、太空、人工智能、經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDG）、工程學(xué)和城市規(guī)劃，這正正達(dá)到了基金會(huì)鼓勵(lì)透過(guò)跨學(xué)科應(yīng)用促進(jìn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

這一連串的比賽地點(diǎn)分別在香港、北京，以及歐洲保加利亞等地方舉辦，真正體現(xiàn)了「探索全球，發(fā)掘自我」的愿景。

在比賽中參賽者就算遇到了重重的困難，但他們依然努力不懈，更在這些高水平的比賽中取得了優(yōu)秀的成績(jī)！

奧林匹克經(jīng)濟(jì)學(xué)2024  地點(diǎn) : 香港優(yōu)才(楊殷有娣)書(shū)院

澳門(mén)區(qū)中學(xué)代表

澳門(mén)培正中學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 個(gè)人獎(jiǎng)銅牌

未來(lái)之城 – 夏季賽 2024  地點(diǎn) : 廈門(mén)華銳雙語(yǔ)學(xué)校

澳門(mén)區(qū)中學(xué)代表

澳門(mén)培正中學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 一等獎(jiǎng)

澳門(mén)培正中學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 特等獎(jiǎng)

最佳現(xiàn)場(chǎng)展示奬

最佳視覺(jué)創(chuàng)意獎(jiǎng)

全球未來(lái)太空學(xué)者大會(huì) 2024 地點(diǎn) : 北京國(guó)測(cè)國(guó)際會(huì)議會(huì)展中心

澳門(mén)區(qū)中學(xué)代表

澳門(mén)培正中學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 亞軍

國(guó)際澳林匹克人工智能 2024 地點(diǎn) : 保加利亞

澳門(mén)區(qū)中學(xué)代表

澳門(mén)培正中學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 銅獎(jiǎng)

SDG可持續(xù)創(chuàng)新馬拉松比賽 2024  地點(diǎn) : 北京國(guó)測(cè)國(guó)際會(huì)議會(huì)展中心

香港區(qū)代表

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 最佳可持續(xù)發(fā)展團(tuán)體獎(jiǎng)

最佳演繹大獎(jiǎng)

最具創(chuàng)新精神大獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀綜合獎(jiǎng)

澳門(mén)區(qū)代表

澳門(mén)培正中學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀綜合獎(jiǎng)

澳門(mén)區(qū)代表

澳門(mén)培正中學(xué)

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng) – 海報(bào)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)

最佳評(píng)審?fù)镀贝螵?jiǎng)

最佳演繹大獎(jiǎng)

最具創(chuàng)新精神大獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)卓越綜合獎(jiǎng)

「培養(yǎng)什么樣的人，是教育的首要問(wèn)題」

黃平表示 : 我們有責(zé)任保護(hù)下一代，避免他們因缺乏教育而以致成長(zhǎng)的中青少年對(duì)國(guó)家的歷史缺乏認(rèn)知。

引導(dǎo)青少年在基礎(chǔ)上加深認(rèn)識(shí)國(guó)家和世界發(fā)展大勢(shì)，為粵港澳大灣區(qū)乃至國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)也正是基金會(huì)目前在推行的事。

在接下來(lái)的幾個(gè)月里，基金會(huì)將舉辦各式各樣的活動(dòng)和比賽。這些項(xiàng)目的范圍涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程、城市規(guī)劃、綜合科目考試、中國(guó)詩(shī)詞歌賦等多個(gè)領(lǐng)域。比賽的地點(diǎn)也分布在北京、上海、東京、美國(guó)、土耳其等地方，讓學(xué)生們可以與不同地方的學(xué)者競(jìng)爭(zhēng)和交流探索，登上全球舞臺(tái)！向世界推廣中華文化，展示香港特色。

除了比賽之外，也打算籌辦學(xué)習(xí)體驗(yàn)項(xiàng)目，比如交流學(xué)習(xí)、訪問(wèn)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)地考察等，可以讓港澳地區(qū)的學(xué)生可以親身前往了解國(guó)內(nèi)升學(xué)發(fā)展的前景、祖國(guó)內(nèi)地生活的狀況、文化上的差異等，希望透過(guò)這類型活動(dòng)，更能促進(jìn)三地文化交流，培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)的精神，為未來(lái)升學(xué)作參考。

配合國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的目標(biāo)，期望在2025年起，可以聯(lián)合粵港澳三地的學(xué)校/機(jī)構(gòu)/團(tuán)體舉辦活動(dòng)并建立更多在內(nèi)地發(fā)展的機(jī)會(huì)；在三地建立多項(xiàng)公眾活動(dòng)從而帶動(dòng)各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力，透過(guò)活動(dòng)讓年青人有更多互相交流、學(xué)習(xí)以及發(fā)展機(jī)會(huì)，共同推進(jìn)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)發(fā)展動(dòng)能。

加強(qiáng)宣傳交流合作，協(xié)同發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮「國(guó)家所需，香港所長(zhǎng)」的定位和角色，發(fā)揮「一國(guó)兩制」下的獨(dú)特地位和優(yōu)勢(shì)。

占俊杰表示：中國(guó)香港憑著「一國(guó)兩制」以及其他的優(yōu)勢(shì)，在「一帶一路」中擔(dān)任多個(gè)角色，包括推動(dòng)「一帶一路」沿線國(guó)家文化和教育合作，為青年人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在此，希望可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)「一帶一路」倡議及其目標(biāo)、配合「一帶一路」倡議從而推行的政策，在推進(jìn)過(guò)程中可發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)。

積極推動(dòng)融合教育，加強(qiáng)與中國(guó)內(nèi)地和澳門(mén)的區(qū)域合作與交流。期望粵港澳三地的教授、專家和老師們聚首一堂，從理論實(shí)踐與實(shí)務(wù)專業(yè)開(kāi)展討論，共同探索教育的未來(lái)，為孩子創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，確保不同需要的學(xué)生能在學(xué)校接受平等和優(yōu)質(zhì)的教育，為每一個(gè)孩子建立一個(gè)共融社會(huì)，讓不同能力和背景的兒童透過(guò)教育、接觸和體驗(yàn)，在平等參與的平臺(tái)上認(rèn)識(shí)和互動(dòng)，扭轉(zhuǎn)偏見(jiàn)和歧視，致力培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)港，增強(qiáng)香港特別行政區(qū)同胞、澳門(mén)特別行政區(qū)同胞的愛(ài)國(guó)精神，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家主權(quán)、建立共融的新一代。

未來(lái)發(fā)展是需人才，學(xué)習(xí)就是對(duì)未來(lái)的投資，孩子們應(yīng)積極學(xué)習(xí)，不單單要增強(qiáng)香港發(fā)展動(dòng)能，更需要的是融入國(guó)家發(fā)展大局，貢獻(xiàn)國(guó)家所需。未來(lái)才會(huì)凝聚力量，發(fā)揮在「一國(guó)兩制」之下的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為祖國(guó)而學(xué)習(xí)，為未來(lái)做準(zhǔn)備。