在全國政協(xié)委員、九三學(xué)社上海市委副主委、中國航發(fā)商用航空發(fā)動機(jī)有限責(zé)任公司副總經(jīng)理邵馳看來，技能型人才是支撐實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，但我國技能型人才隊伍存在“總量不足”、“結(jié)構(gòu)不優(yōu)”、“配置效率不高”等問題。

邵馳委員 受訪者供圖

邵馳分析指出，少子老齡化社會，一方面進(jìn)一步造成勞動力人口短缺，另一方面對創(chuàng)新造成“阻擋效應(yīng)”。我國正逐漸進(jìn)入少子老齡化社會，目前，全社會對技能型人才培養(yǎng)重視程度還不夠，由于傳統(tǒng)觀念影響，技能勞動不被重視，進(jìn)入職業(yè)技能領(lǐng)域的年輕人職業(yè)發(fā)展空間有限，收入和社會地位低，造成年輕人不愿靠技能奮斗，對技能技術(shù)的追求缺乏熱情。

同時，現(xiàn)有技能型人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)，職業(yè)教育墨守成規(guī)、改革創(chuàng)新力度不大，高技能人才培養(yǎng)存在“政府熱、企業(yè)冷”的情況，這些都對人口創(chuàng)新力產(chǎn)生影響。

2024年全國兩會，邵馳在《關(guān)于少子老齡化背景下加快推進(jìn)職業(yè)技能人才培養(yǎng)》的提案中提出了四條建議:

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和頂層設(shè)計。盡快研究制定實現(xiàn)普職協(xié)調(diào)發(fā)展的實施路徑，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，構(gòu)建職業(yè)本科-專業(yè)碩士-專業(yè)博士體系，讓進(jìn)入職業(yè)技能領(lǐng)域的年輕人同樣有職業(yè)發(fā)展空間。建議全國范圍內(nèi)應(yīng)盡快推進(jìn)職業(yè)本科建設(shè)，打通工程碩士和工程博士通道，使技能人才也有學(xué)歷提升和職業(yè)發(fā)展的通道，切實對接企業(yè)生產(chǎn)實際。

二是創(chuàng)新突破陳規(guī)陋習(xí)，探索職業(yè)本科建設(shè)新路，培養(yǎng)高質(zhì)量職業(yè)技能人才。相關(guān)部門創(chuàng)新職業(yè)本科培養(yǎng)路徑，在職業(yè)本科的招生方案、人才選拔、培養(yǎng)方案、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行創(chuàng)新性改革，不再沿用傳統(tǒng)的應(yīng)試選拔和教學(xué)培養(yǎng)模式，盡快研究制定出臺適用于各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的可操作的實踐方案，著重面向來自企業(yè)一線、持有相關(guān)職業(yè)技能證書的青年技能人才。

三是加強(qiáng)職業(yè)院校產(chǎn)教融合的深度與廣度，不折不扣、堅決貫徹落實國家相關(guān)激勵政策并使之效益最大化。加大對相關(guān)企業(yè)的支持力度，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系，健全和完善技能型人才分類管理、分類評價制度，推行社會化的職業(yè)技能認(rèn)定。

四是發(fā)揮我國四層級職業(yè)競賽體系作用，以賽促教、以賽促建。組織動員各方積極參與各類職業(yè)技能競賽，加大各類技能競賽宣傳力度，尤其是技能型人才和工匠精神的宣傳，大力提高技能型人才社會地位和經(jīng)濟(jì)待遇。