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踏入未來:人工智能的無限可能!圖靈基地校+1!

時(shí)間:2023-11-18 19:08:04 來源:名城蘇州 閱讀量:17612

全球青少年圖靈計(jì)劃

踏入未來:人工智能的無限可能!圖靈基地校+1!

蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)

為進(jìn)一步加強(qiáng)與中小學(xué)的交流與合作,挖掘有潛力的科技少年,11月15日下午,全球青少年圖靈計(jì)劃與蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)的人才培養(yǎng)基地揭牌儀式正式舉行。上海交通大學(xué)副教授、博士生導(dǎo)師劉偉,蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長商治年,蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院副教授史夢安,全球青少年圖靈計(jì)劃蘇州站負(fù)責(zé)人劉軍俠出席本次活動(dòng)。

人工智能技術(shù)日新月異,對(duì)當(dāng)代中小學(xué)生提出了更高的要求。蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)商治年校長發(fā)表講話,他表示:身處科技變革潮流中的我們,學(xué)習(xí)和掌握人工智能技術(shù)已經(jīng)不是一種選擇,更是迎接未來的一條必由之路。他鼓勵(lì)同學(xué)們保持對(duì)科技的熱忱與好奇,通過全球青少年圖靈計(jì)劃這一拓展平臺(tái)學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)、對(duì)話高校名師專家、提高自己的綜合素質(zhì)與競爭力。

隨后,全球青少年圖靈計(jì)劃蘇州站負(fù)責(zé)人劉軍俠女士為蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)商治年校長頒授全球青少年圖靈計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)踐基地牌匾。蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院副教授史夢安發(fā)布本次項(xiàng)目。未來雙方將在人工智能教育領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬合作,共同致力于人工智能中小學(xué)教育領(lǐng)域的發(fā)展。

專家介紹:劉偉

上海交通大學(xué)長聘教軌副教授、博士生導(dǎo)師

國家級(jí)海外高層次人才

上海市海外高層次人才

上海市浦江人才

授牌儀式結(jié)束后,上海交通大學(xué)副教授、博士生導(dǎo)師劉偉以踏入未來:人工智能的無限可能為主題給同學(xué)們帶來精彩紛呈的講座。

劉教授首先引入了人工智能的基本定義,通過人臉識(shí)別等生活中的常見案例視頻吸引同學(xué)們的興趣。隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,人工智能的發(fā)展一浪高過一浪。劉教授為同學(xué)們介紹了人工智能發(fā)展的三次浪潮。如今,人工智能技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于生活的各方各面,不過劉教授也提醒在座的同學(xué):盡管ChatGPT具有許多優(yōu)勢,但它仍然是一個(gè)語言模型,存在一些限制。它的回答是基于已有的訓(xùn)練數(shù)據(jù)和模式生成的,并不具備真實(shí)的主觀意識(shí)和判斷能力。

在問答環(huán)節(jié)中,同學(xué)們認(rèn)真思考,積極回答并與老師交流。在回答人工智能對(duì)人類的威脅性時(shí),一位同學(xué)說道:我覺得人工智能是有可能威脅到人類的,人工智能發(fā)展到一定程度可能就會(huì)指揮命令我們做事。哪些能力是人工智能無法擁有的?我覺得人類的創(chuàng)造力是人工智能無法復(fù)制的。同時(shí),人類還有情感和共情的能力,這是人工智能所沒有的。另一位同學(xué)表示。劉教授肯定了同學(xué)們的發(fā)言,并加以總結(jié)技術(shù)不一定會(huì)威脅到人類,但是運(yùn)用技術(shù)的人需要在使用的時(shí)候更加慎重。



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