為總結(jié)推廣改革經(jīng)驗(yàn)，上海市組織在滬各級(jí)各類教育單位積極申報(bào)改革典型案例。在“基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革優(yōu)秀案例名單”中，楊浦區(qū)2個(gè)案例入選，成為2023年度上海市教育評(píng)價(jià)改革優(yōu)秀案例！

2個(gè)案例分別為上海市楊浦區(qū)翔殷幼稚園“運(yùn)動(dòng)課程數(shù)字化評(píng)價(jià)賦能幼兒科學(xué)運(yùn)動(dòng)”、上海市楊浦區(qū)教育學(xué)院“以‘評(píng)’增‘價(jià)’、以‘價(jià)’促‘評(píng)’提升班主任德育水平”。一起來了解！

運(yùn)動(dòng)課程數(shù)字化評(píng)價(jià)

賦能幼兒科學(xué)運(yùn)動(dòng)

上海市楊浦區(qū)翔殷幼稚園自2015年參與首批“市首批數(shù)字化實(shí)驗(yàn)園”項(xiàng)目至今，一直致力于推動(dòng)數(shù)字化在優(yōu)化幼兒園運(yùn)動(dòng)課程、精準(zhǔn)開展幼兒評(píng)價(jià)等方面的廣泛應(yīng)用。

目前，依托園企合作機(jī)制已經(jīng)開發(fā)出了“翔殷幼稚園運(yùn)動(dòng)健康平臺(tái)”，通過幼兒佩戴智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，無感采集幼兒運(yùn)動(dòng)、生活等各個(gè)環(huán)節(jié)生理數(shù)據(jù)的方式，建構(gòu)起了一套科學(xué)的數(shù)字化評(píng)價(jià)的系統(tǒng)工具。

信息化設(shè)備如同教師的“第三只眼睛”，將幼兒在運(yùn)動(dòng)中隱性的生理變化以數(shù)據(jù)方式呈現(xiàn)出來，幫助教師在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)情況作出精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)促使園所管理者建立基于實(shí)證的監(jiān)控管理機(jī)制，促使教師反思優(yōu)化教育教學(xué)行為，更為“共享數(shù)據(jù)，共促成長”的家園協(xié)同共育注入了新的生機(jī)和活力。

數(shù)字化評(píng)價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用，將助力幼兒更加科學(xué)和有效地開展運(yùn)動(dòng)，護(hù)航每一位幼兒健康成長。

以“評(píng)”增“價(jià)”、以“價(jià)”促“評(píng)”

提升班主任德育水平

由楊浦區(qū)教育學(xué)院班主任德研員李萍撰寫的《以“評(píng)”增“價(jià)”，以“價(jià)”促“評(píng)”——楊浦區(qū)班主任評(píng)、價(jià)一體化實(shí)踐方案》，著眼于全區(qū)班主任德育水平整體提高，為解決“質(zhì)高且均衡，可持續(xù)性發(fā)展”這一難題，構(gòu)建科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，以確保其對(duì)班主任德育工作的引導(dǎo)和激勵(lì)作用得到充分發(fā)揮。

其中“評(píng)”的關(guān)鍵是評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)的建立，從“度、德、干、研、效”五個(gè)維度科學(xué)、可示范化的衡量區(qū)域班主任德育水平；“價(jià)”的關(guān)鍵是培養(yǎng)體系的建立，從“全、訓(xùn)、賽、創(chuàng)、輻”五個(gè)維度全面、可持續(xù)地提升全區(qū)班主任育德水平。

“評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)”和“價(jià)值培養(yǎng)”的五個(gè)維度，從內(nèi)在看是一個(gè)螺旋式上升、首尾相銜的發(fā)展結(jié)構(gòu)，從外在看它們之間是一個(gè)相互促進(jìn)互為依賴的發(fā)展體系。“評(píng)”的標(biāo)準(zhǔn)與“價(jià)”的培養(yǎng)真正融為一體，以“評(píng)”增“價(jià)”，以“價(jià)”促“評(píng)”。

新時(shí)代呼喚高效能的班主任群體，楊浦區(qū)將矢志不渝地致力于探究與實(shí)踐，通過班主任德育評(píng)價(jià)體系的改革和探索，助力打造一支緊隨時(shí)代步伐、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，為黨育人、為國育才，更好地承擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。